บันทึกการเรียนประจำวันที่ 11 มีนาคม 2559

                                                    Lesson 6

 Knowledge:
    
    เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์

•  มีความรู้สึกนึกคิดที่ผิดไปจากปกติ

•  แสดงออกถึงความต้องการทำร้ายตนเองหรือผู้อื่น

•  มีความเชื่อมั่นในตนเองต่ำ

•  เด็กที่มีการควบคุมอารมณ์ให้อยู่ในสภาพปกตินาน ๆ ไม่ได้

•  เด็กที่ควบคุมพฤติกรรมบางอย่างของตนเองไม่ได้

•  ทำให้ไม่สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเรียบร้อย

ลักษณะของเด็กบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์

•  ความวิตกกังวล (Anxiety) ซึ่งทำให้เด็กมีนิสัยขี้กลัว

•  ภาวะซึมเศร้า (Depression) มีความเศร้าในระดับที่สูงเกินไป

•  ปัญหาทางสุขภาพ และขาดแรงกระตุ้นหรือความหวังในชีวิต 

สมาธิสั้น

   •  มีลักษณะกระวนกระวาย ไม่สามารถนั่งนิ่งๆ ได้ หยุกหยิกไปมา

   •  พูดคุยตลอดเวลา มักรบกวนหรือเรียกร้องความสนใจจากผู้อื่น

   •  มีทักษะการจัดการในระดับต่ำ

ผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อเด็ก

    • ไม่สามารถเรียนหนังสือได้เช่นเด็กปกติ

     • รักษาความสัมพันธ์กับเพื่อนหรือกับครูไม่ได้   

   • มีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม เมื่อเทียบกับเด็กในวัยเดียวกัน  

   • มีความคับข้องใจ มีความเก็บกดอารมณ์

    • แสดงอาการทางร่างกาย เช่น ปวดศีรษะ ปวดตามส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย

    • มีความหวาดกลัว

ADHD เป็นภาวะผิดปกติทางจิตเวชมีลักษณะเด่นอยู่ 3 ประการ คือ 

       • Inattentiveness

    • Hyperactivity

     • Impulsiveness

 เด็กพิการซ้อน 

•  เด็กที่มีความบกพร่องที่มากกว่าหนึ่งอย่าง เป็นเหตุให้เกิดปัญหาขัดข้องในการเรียนรู้อย่างมาก

•  เด็กปัญญาอ่อนที่สูญเสียการได้ยิน

•  เด็กปัญญาอ่อนที่ตาบอด

•  เด็กที่ทั้งหูหนวกและตาบอด

Apply:   สามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในการสอนเด็กในอนาคตได้อย่างถูกต้อง ช่วยส่งเสริมพัฒนาการเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพ 

Evaluation: 

  Teacher :  เข้าสอนตรงเวลา ชี้แจงรายละเอียดเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนได้ชัดเจน สอนสนุก

   Friends:   แต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา มีการตอบคำถาม
   
   Self:  เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีการจดบันทึกเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียน ตอบคำถาม