บันทึกการเรียนประจำวันที่ 12 กุมภาพันธ์ 2559

                                    
                                  Lesson 5

 Knowledge:

เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ 

1.ความผิดปกติของการทำงานของสมองที่ไม่สามารถถอดรหัสตัวอักษรออกมาได้ (เชื่อมโยงภาพตัวอักษรเข้ากับเสียงไม่ได้)

 2.กรรมพันธุ์

1. ด้านการอ่าน (Reading Disorder)

• หนังสือช้า ต้องสะกดทีละคำ

•  อ่านออกเสียงไม่ชัด ออกเสียงผิด หรืออาจข้ามคำที่อ่านไม่ได้ไปเลย

•  ไม่เข้าใจเนื้อหาที่อ่าน หรือจับใจความสำคัญไม่ได้

2. ด้านการเขียน (Writing Disorder)

•  เขียนตัวหนังสือผิด สับสนเรื่องการม้วนหัวอักษร เช่น จาก ม เป็น น หรือจาก ภ เป็น ถ เป็นต้น

•  เขียนตามการออกเสียง เช่น ประเภท เขียนเป็น ประเพด

•  เขียนสลับ เช่น สถิติ เขียนเป็น สติถิ

3. ด้านการคิดคำนวณ (Mathematic Disorder)

•  ตัวเลขผิดลำดับ

•  ไม่เข้าใจเรื่องการทดเลขหรือการยืมเลขเวลาทำการบวกหรือลบ

•  ไม่เข้าหลักเลขหน่วย สิบ ร้อย

•  แก้โจทย์ปัญหาเลขไม่ได้

4. หลายๆ ด้านร่วมกัน

                                   "ไม่สบตา ไม่พาที ไม่ชี้นิ้ว"

ลักษณะของเด็กออทิสติก

•    อยู่ในโลกของตนเอง

•    ไม่เข้าไปหาใครเพื่อให้ปลอบใจ

•    ไม่เข้าไปเล่นในกลุ่มเพื่อน

•    ไม่ยอมพูด

•     เคลื่อนไหวแบบซ้ำๆ 

Apply:   สามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในการสอนเด็กในอนาคตได้อย่างถูกต้อง ช่วยส่งเสริมพัฒนาการเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพ 

Evaluation: 

  Teacher :  เข้าสอนตรงเวลา ชี้แจงรายละเอียดเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนได้ชัดเจน สอนสนุก

   Friends:   แต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา มีการตอบคำถาม
   
   Self:  เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีการจดบันทึกเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียน ตอบคำถาม